En el Liceo Politécnico Pedro Aguirre Cerda de Cauquenes, dirigido por el señor Juan Pablo Inzunza Yáñez, de 34 que se imparten a nivel nacional, son siete las especialidades que se ofrecen a los estudiantes año 2017:
- Sector económico MADEDERO:
- Muebles y Terminaciones en Madera
- Sector económico METALMECÁNICA:
- Construcciones Metálicas
- Mecánica Industrial - Mención Máquinas HerramientasMecánica Automotriz
- Sector económico ELECTRICIDAD:
- Electricidad
- Sector económico ADMINISTRACIÓN:
- Contabilidad
- Administración - Mención Recursos Humanos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENÉRICOS DE LA FORMACIÓN
TÉCNICO-PROFESIONAL -
CADA UNA DE LAS ESPECIALIDADES DEBE DESARROLLAR EN SUS ESTUDIANTES LOS SIGUIENTES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENÉRICOS:
CADA UNA DE LAS ESPECIALIDADES DEBE DESARROLLAR EN SUS ESTUDIANTES LOS SIGUIENTES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENÉRICOS:
A. Comunicarse oralmente y
por escrito con claridad, utilizando registros de habla y de escritura pertinentes a la situación laboral y a la relación con los interlocutores.
B.
Leer y utilizar distintos
tipos de textos relacionados con el trabajo, tales como especificaciones
técnicas, normativas diversas, legislación laboral, así como noticias y
artículos que enriquezcan su experiencia laboral.
C.
Realizar las tareas de
manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estándares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a
las funciones desempeñadas.
D. Trabajar eficazmente en
equipo, coordinando acciones con otros in situ o a distancia, solicitando y
prestando cooperación para el buen cumplimiento de sus tareas habituales o
emergentes.
E.
Tratar con respeto a
subordinados, superiores, colegas, clientes, personas con discapacidades, sin
hacer distinciones de género, de clase social, de etnias u otras.
F. Respetar y solicitar
respeto de deberes y derechos laborales establecidos, así como de aquellas
normas culturales internas de la organización que influyen positivamente en el
sentido de pertenencia y en la motivación laboral.
G.Participar en diversas situaciones de aprendizaje, formales e informales, y calificarse para desarrollar mejor su trabajo actual o bien para asumir nuevas tareas o puestos de trabajo, en una perspectiva de formación permanente.
G.Participar en diversas situaciones de aprendizaje, formales e informales, y calificarse para desarrollar mejor su trabajo actual o bien para asumir nuevas tareas o puestos de trabajo, en una perspectiva de formación permanente.
H.
Manejar tecnologías de la
información y comunicación para obtener y procesar información pertinente al
trabajo, así como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
I.
Utilizar eficientemente
los insumos para los procesos productivos y disponer cuidadosamente los
desechos, en una perspectiva de eficiencia energética y cuidado ambiental.
J.
Emprender iniciativas
útiles en los lugares de trabajo y/o proyectos propios, aplicando principios
básicos de gestión financiera y administración para generarles viabilidad.
K.Prevenir situaciones de
riesgo y enfermedades ocupacionales, evaluando las condiciones del entorno del
trabajo y utilizando los elementos de protección personal según la normativa
correspondiente.
M.Tomar decisiones financieras bien informadas, con proyección a mediano y largo plazo, respecto del ahorro, especialmente del ahorro previsional, de los seguros, y de los riesgos y oportunidades del endeudamiento crediticio así como de la inversión.
M.Tomar decisiones financieras bien informadas, con proyección a mediano y largo plazo, respecto del ahorro, especialmente del ahorro previsional, de los seguros, y de los riesgos y oportunidades del endeudamiento crediticio así como de la inversión.
Un poco de historia
El 26 de agosto de 1942 se dictó el Decreto Supremo
N° 64.817, que creó la hoy extinta Dirección de Educación
Profesional, dependiente del Ministerio de Educación Pública, que
reemplazara el sistema de escuelas de oficios y artesanos que existían hasta el
momento.
El organismo fue el punto de partida para la
creación de esta modalidad educativa –cuyo fin es la formación integral de
estudiantes para el mundo laboral–, constituyéndose en un importante motor de
desarrollo personal, familiar y local. Fue el 7 de Diciembre de 1965, a través
del Decreto Supremo 27.852, cuando se reconoció definitivamente la distinción
entre la educación técnico profesional y la científico humanista que
sigue vigente hasta hoy. Más informaciones
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